首页> 中文期刊> 《中学语文教学》 >让笔下人物“活”起来

让笔下人物“活”起来

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

初中学生的写人作文里普遍存在“三无”现象:外貌形体无特征,神态举止无特点,个性形象无特质.如何让笔下人物“活”起来,教学时教师应做到:及时纠偏,明确写人的观察点与落脚点;借助支架,进行写人的现场观察和实战演练;强化训练,进一步巩固和提升写人文章的高品质.

著录项

来源
《中学语文教学》 |2020年第12期|43-46|共4页
作者
嵇康;
展开▼
作者单位

江苏省苏州市高新区通安中学校 215153;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
写人作文; 抓住特点; 突出个性; 写形传神;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让笔下的人物活起来r——浅议人物描写 [J] . 吴清梅 . 中国校外教育（理论） . 2018,第003期
2. 让人物在学生的笔下鲜活起来——初中语文作文教学中写人记叙文指导对策研究 [J] . 袁敏 . 新课程教学（电子版） . 2020,第016期
3. 指导细节刻画,让笔下人物鲜活起来 [J] . 徐仕龙 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2017,第011期
4. 指导细节刻画,让笔下人物鲜活起来 [J] . 徐仕龙 . 作文成功之路（下旬） . 2017,第011期
5. 如何让笔下的人物活起来 [J] . 刘建明 . 创新作文（小学5、6年级） . 2017,第011期
6. 让笔下的科技人物鲜活出彩——重读《哥德巴赫猜想》有感 [C] . 李洪 . 第五届亚太地区媒体与科技和社会发展研讨会 . 2006
7. 《让历史活起来》动态影像作品创作思考——以山西大学历史人物为例 [A] . 邓晶生 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号