如何维护学生的话语权与读悟权

吕琳

首页> 中文期刊> 《语文教学之友》 >如何维护学生的话语权与读悟权

如何维护学生的话语权与读悟权

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

现代教学对传统施教的突破之一就是强调教学双方的互动，互动就意味着双方在平等的前提下，充分享受自己的读悟权与话语权，从而通过对信息的频繁交换作出选择，最终达到满足教学双方各自的需要。学生的读悟权与话语权，不是学生可有可无的权利，而是学生具有的基本权利之一，是学生的生存权和发展权的一部分。学生拥有自由解读文本及在课堂上自由表达个人观点和意愿的权利。不管这些观点与教师和教科书中的观点如何不同，也不管这些观点如何微不足道，甚至荒谬，我们都应尊重并维护学生的这些权力。

著录项

来源
《语文教学之友》 |2007年第7期|9-11|共3页
作者
吕琳;
展开▼
作者单位

固安县英才中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
话语权; 学生; 维护; 现代教学; 基本权利; 自由表达; 个人观点; 解读文本;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 读中求悟,以悟促读--浅谈对小学生读悟能力的同步培养 [J] . 杨本勇 . 成都师范学院学报 . 2004,第010期
2. 请维护学生的话语权 [J] . 戴孝文 . 中国农村教育 . 2002,第005期
3. 请维护学生的话语权 [J] . 戴孝文 . 教学与管理：小学版 . 2002,第002期
4. 读中悟悟中读——在阅读教学中如何有效地指导学生进行朗读 [J] . 徐贞南 . 中国农村教育 . 2019,第032期
5. 读中悟悟中读——在阅读教学中如何有效地指导学生进行朗读 [J] . 徐贞南 . 中国农村教育 . 2019,第023期
6. 如何打造华文媒体的华语权——浅析打造中国的国际话语权与华文媒体话语权之关系 [C] . 任传功 . 第五届世界华文传媒论坛 . 2009
7. 法国维护大国话语权的路径研究及启示 [A] . 夏正华 . 2019

如何维护学生的话语权与读悟权

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅