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浅谈分组、分层次教学在初中数学课堂教学中的运用

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摘要

在素质教育的新形势下,要提高学生素质,就要改革创新教学模式。在数学教学中实施分组、分层次教学,尊重了学生的主体地位,能更好地激发学生的学习兴趣和参与的积极性,有利于提高全体学生的综合素质。

著录项

来源
《学周刊》 |2017年第18期|145-146|共2页
作者
孔增;
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作者单位

甘肃省张掖市第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
素质教育; 分层; 教学观念; 评价;

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