多元化评价在初中英语学习中应用的探讨

刘霞学

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在全新教育理念的引导下,传统教学模式逐渐显现出其枯燥、单调的弊端,而多元评价教学模式在初中英语课堂教学环节的引入,有效唤醒了课堂活力,提高了学生学习的主体意识,使学生通过多元评价,对自己和他人都有了全新的认知,进而能够更有目标性的全情投入英语学习情境中。教师可以通过这些评价了解学生英语学习的真实状况,并以此为依据,为学生制定出更加具体完善的英语知识教学模式,以期提高学生的英语知识学习能力。

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来源
《学周刊》 |2022年第1期|98-99|共2页
作者
刘霞学;
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作者单位

甘肃省会宁县老君坡镇初级中学;

甘肃会宁730713;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
英语学习; 多元评价; 初中;

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4. 多元化评价方法在小学美术作业中的应用探讨 [J] . 牛静 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2020,第010期
5. 多元化评价在教育评价改革中的应用探讨 [J] . 孙玉姝 . 中国校外教育（基教版） . 2017,第010期
6. 多元化评价在高中英语教学中的运用 [C] . 王玉 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
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