浅谈高中语文诵读中如何培养学生语感的问题

鲁晓旭

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古人云:“读书百遍,其义自见”。我国《语文课程标准》明确提出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”由此可见,朗读在高中语文学习活动中所起的作用是不言而喻的。在高中语文阅读教学中,我们语文老师就应该充分利用读的策略,引导学生多朗读,多背诵,在诵读中培养学生的语感。

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来源
《传奇故事》 |2022年第8期|61-62|共2页
作者
鲁晓旭;
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作者单位

辽宁鞍山市岫岩满族自治县高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
整体感知; 读书百遍; 语文课程标准; 语文老师; 高中语文阅读教学; 学生语感; 高中语文学习; 重视朗读;

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