新课标背景下初中语文课堂审美教育的初探

赵登武

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长期以来,在初中语文教学中,我国传统的“文以栽道”、“文以明道”的语文教学思想,却只注重完善学生的智力结构与伦理结构,而未把培养学生审美教育放到应有的地位。只有加上重视学生审美教育,构建学生的审美心理结构,才能使学生得到全面综合的发展。我国新的《语文课程标准》在“课程目标”第一条中规定,在语文学习过程中,注重培养学生的爱国主义感情,社会主义道德品质,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,从而促进学生德、智、体、美的全面综合发展。

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来源
《传奇故事》 |2021年第4期|267-267|共1页
作者
赵登武;
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作者单位

贵州省石阡县大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
道德品质; 语文课程标准; 审美心理结构; 初中语文课堂; 健全的人格; 文以明道; 伦理结构; 审美教育;

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