家园协同下幼儿劳动养成教育的实践探究

董瑞霞

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在幼儿阶段开展劳动养成教育是适应新时代发展需求,培养全方面新型人才的基础。幼儿园和家庭作为两大教育主体,需要提供强有力的双向支持。家园双方在教育过程中通过开展多维度交流、举行多层次合作、创设多形式活动,在观念与行动上实现深度协同,培养幼儿养成热爱劳动的观念,学会劳动基本技能和方法,形成乐于劳动的晶质,最终达到享受劳动的教育目标。

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来源
《辽宁教育》 |2022年第24期|68-70|共3页
作者
董瑞霞;
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作者单位

广东省广州市黄埔区东荟幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
家园协同; 劳动教育; 劳动素养;

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