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问题即课题 教学即研究 成长即成果

         

摘要

<正>辽宁省教育厅2016年印发的《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》中明确指出,应树立"问题即课题、教学即研究、成长即成果"的教研理念,针对课程改革中出现的问题,着力组织教师个人进行"教学反思、教师集体合作、学生有效参与、专家指导引领"的行动研究。在区域教研中,如何落实"问题即课题、教学即研究、成长即成果"的教研理念开展教研活动呢?一、问题即课题——开展专项研究(一)确定方向,寻找问题

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