逻辑引读：把更多的时间留给学生——第7册《五彩池》教学片断实录与评析

蒋岭

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[教学说明] 《五彩池》一文．讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，文中大量运用了比喻句，对五彩池的数量、形状、颜色及形成原因进行了生动有趣的描写，字里行间表露出作者对五彩池的喜爱和赞美。作者通过对五彩池的仔细观察、丰富的想象和美好的语言，将五彩池色彩纷呈的美丽景象展现在人们眼前。设计教学时，我们要为学生创造尽可能多的读书时间、

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来源
《辽宁教育》 |2000年第8期|63-64|共2页
作者
蒋岭;
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作者单位

江苏省溧水县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
五彩池; 教学片断; 学生; 读书时间; 美好; 评析; 比喻句; 景象; 作者; 实录;

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