浅谈高中生物学真实情境化教学策略

邓菊

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创造适当的生物学学习情境,有利于学生很好地投入高中生物学的学习。良好的生物学学习情境具有舒适的优点。运用日常生活现象,应用生产实践,对最前沿的科学技术理论,运用生物科学史,利用科学实验运用科学技术的新进展,可以创造出合适的情境教育方案。在创建教育方案时,也要重视掌握恰当的原则,围绕教育重点、难点和过程的衔接点、关键点进行,解决问题。

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来源
《文理导航》 |2022年第35期|43-45|共3页
作者
邓菊;
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作者单位

江苏省睢宁高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
真实情境; 高中生物学; 教学策略;

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