首页> 中文期刊> 《文理导航》 >初三化学学困生成因及教学策略

初三化学学困生成因及教学策略

         

摘要

化学对于很多初中的学生而言,是一门全新的课程,大多数学生对化学这门新课程的理解仍是未知数。在多年的初中化学教学工作经验中发现,部分学生缺乏化学学习兴趣,并且对化学课程表现出了畏难的情绪,存在厌学、怕学等现象。在《初中化学新课程标准》这一文件中强调,开展初中化学课程活动需要面向全体学生,作为教师应该充分了解每一名学生,时刻关注学困生的状态,找出转化初三化学学困生的有效措施,从而提高初三化学课程的教学质量。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号