“双减”下体育补偿性锻炼的实践

柳莹

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随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《健康中国2030规划纲要》等文件的出台,学生身体综合素质逐渐成为小学体育教师教学工作开展的重点。体育补偿性锻炼作为一种“补充式”教学模式,能够利用课前、课下时间,帮助学生正确掌握运动技术,并以补充、完善和发展为目的,对体育项目内涵进行延伸拓展,进而强化学生身体综合素质,为其日后发展奠定基础。对此,小学体育教师应聚焦“双减”政策,探讨小学体育补偿性锻炼实施策略,以此落实现代化教育事业的根本任务。

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来源
《文理导航》 |2023年第18期|94-96|共3页
作者
柳莹;
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作者单位

江苏省如东县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”背景; 小学体育; 补偿性锻炼; 实施策略;

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