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初中历史趣味化教学探讨

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摘要

趣味化教学模式有利于培养初中学生的历史学习兴趣。在兴趣的引导下能够更好地培养学生主动学习、主动记忆、主动技巧性掌握历史知识的良好学习态度、学习习惯。从而有助于初中历史教学任务的进行,也能够相应提高教学水平。

著录项

来源
《文理导航》 |2016年第9期|P.67-|共1页
作者
夏兆梅;
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作者单位

泗阳县众兴中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
初中历史; 趣味教学; 研究;

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