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自觉数学课堂提高学生“四能”

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摘要

随着课程改革的深入,专家和一线教师的目光都聚集在课改的核心之一课堂教学的改革。2011版数学课程标准提出了四能:发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。研究发现传统的课堂,教师往往忽略了学生发现和提出问题这两个重要环节,所以在课堂教学中教师要改变这一现状,真正体现学生的主体地位。

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来源
《文理导航》 |2016年第3z期|P.5-6|共2页
作者
王成;
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作者单位

金坛区华罗庚实验学校;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 教育现状; 自觉数学课堂; 改变现状;

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