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小学信息技术的生活化课堂教学探究

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摘要

小学生的课堂应该避免生硬教学，应该尽量符合小学生的思维方式，将课堂变得生动有趣。本文通过课堂教学内容、教学过程、教学评价几个方面去探讨教学的生活化。

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来源
《文理导航》 |2015年第3期|P.97-97|共1页
作者
梁东艳;
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作者单位

江苏省海门市特殊教育学校;

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正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
信息技术; 课堂; 探究;

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