小学生习作“凤头豹尾”的艺术

蔡泽昌

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宋朝谢枋得编的《文章轨范》谈到：“由粗入细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹……初学熟之，开广其胸襟，发抒其志气，但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘束矣。”元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”“、猪肚”“、豹尾”之喻。意思是指文章开头要精美，像凤头，亮丽夺目，引人入胜；主体要充实丰盈，有理有据，像猪肚；而结尾要像豹尾，响亮有力，清音有余。用这样的尺度来衡量小学生习作，旨在创新习作教学，避免学生写出“虎”头“蛇”尾的作文。俗话说“万丈高楼平地起”，经过教师的点拨引导，学生的习作想象之翼才能够慢慢张开，自然学会详略取舍，遣词造句，蓄势待发，下笔有神，写出枝繁叶茂的锦绣文章。

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来源
《文理导航》 |2015年第3期|P.56-56|共1页
作者
蔡泽昌;
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作者单位

福建漳州东山县陈城中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
学生习作; 豹尾; 文章轨范; 艺术; “凤头”; 元代文人; 文章开头; 习作教学;

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