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找准切入点激活学生思维

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摘要

找准切入点是课堂教学取胜的“法宝”，其在课堂教学中的作用不言而喻。在小学数学教学中，教师应如何找准切入点呢？切入点又有哪些呢？本文将结合小学数学教学实例，深入浅出地分析小学数学课堂中的切入点，以最大化激活学生的思维，最终促进学生数学能力的发展。

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来源
《文理导航》 |2015年第3期|P.26-26|共1页
作者
陈晓蓉;
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作者单位

江苏省张家港市三兴学校小学部;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 切入点; 激活思维;

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