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架设扶手,让学生行走得更远——初中英语课堂教学方法的一种尝试

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在英语课堂教学中,教师把前置性学习任务、课堂情境、多元评价和拓展活动作为学生英语学习的扶手,提高了课堂教学效益,促进了学生英语能力和素养的提高。

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来源
《文理导航》 |2015年第10期|P.60-61|共2页
作者
谭元;
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作者单位

江苏省苏州市平江中学;

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正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
初中英语教学; 架设扶手; 语言运用;

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