巧用数学教学平台 提升学生优秀品质

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全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》明确提出了发展学生＂情感与态度＂这一总目标,使学生在积极参与数学学习活动过程中,喜爱数学,获得成功的体验,磨练克服困难的意志,建立学好数学的自信心。同时在探索数学知识的过程中,感受数学的严谨性,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。数学教学的根本目标是培养学生的数学素质,其中包括数学意识、问题解决、逻辑推理及信息交流。而在增强意识的前提下,发展数学思维,优化思维品质是提高数学素质的核心,自然是数学教师应着力思考的问题。

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来源
《文理导航》 |2012年第12期|P.54-54|共1页
作者
芮青松;
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作者单位

江苏省溧阳市后六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 思维品质;

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