讲究课堂提问技巧，促进物理有效教学

郑娇

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讲究课堂提问技巧，促进物理有效教学

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新课程背景下的有效教学更关注教学的综合效率，不仅仅要传授给学生知识，更要开发学生的思维。初中学生虽然年龄比较小，可是好奇心和求知欲还是比较强的，在课堂上他们喜欢表现自己，尤其是男生，但他们自控能力较差，而且注意力容易分散。针对初中生的这些身心特点，精心设计好课堂的提问，才能更好满足学生的身心发展需要。同时也可以促进物理课堂的有效教学。

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来源
《文理导航》 |2011年第28期|P.31-31|共1页
作者
郑娇;
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作者单位

江苏省宜兴市东坡中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
物理教学; 提问; 有效性;

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