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凸显教学要素特点 推进数学有效教学进程

         

摘要

本文根据新课程标准要求,对初中数学教学中,如何抓住教师主导、学生主体、课堂载体等教学要素特性,开展有效教学活动,实现教学相长目标进行了论述。

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