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对初中地理教学评的一致性实践与探究

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摘要

教学评是教学中依次运作的三个环节,若教师能够环环紧扣,在展开中紧抓住纲,在遵循规律中机动灵活应用,地理课堂教学就能取得比较好的效果。本文从教学目标、教学过程和评价方式三方面,进行关联论述。

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来源
《文理导航》 |2018年第16期|P.68-68|共2页
作者
王春春;
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作者单位

山东聊城市东昌府区道口铺街道办事处中学;

山东聊城252000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
初中地理; 教学评; 一致性; 实践探究;

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