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问诊课堂:高中化学课堂低效的原因分析

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摘要

高中化学教学面临的一个严重问题就是课堂低效,直接对教学质量与学习质量造成了影响。随着我国中学教育推行新课程改革,高中化学学科存在的问题逐渐暴露出来。本文分析高中化学课堂低效原因,并联系教学实践给出了解决措施,以期能够提高高中化学课堂教学的效率。

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来源
《文理导航》 |2019年第8期|P.54-54|共1页
作者
王平林;
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作者单位

[1]甘肃省武威第七中学;

甘肃武威733006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
高中化学; 低效原因; 解决措施;

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