谈陶行知教育理论在初中历史教学中的运用

庄琴

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cqvip:陶行知先生是中国近代教育的奠基人和开拓者,他博大精深的教育思想是中国新世纪教育教学改革的宝贵精神财富,他的生活教育理论主要包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个重要组成部分,对推进当前课程改革具有重要的指导作用。本文从教师的亲身教学实践出发,结合陶行知教育理论,从树立学生主体地位、创设丰富历史情境、指导学生学习方法这三个方面阐述了如何培养学生的初中历史自主学习能力。

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来源
《文理导航》 |2020年第16期|P.45-4547|共2页
作者
庄琴;
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作者单位

江苏省苏州工业园区景城学校江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
陶行知教育理论; 初中历史; 自主学习;

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