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情境教学在小学古诗文教学中的策略研究

         
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我国具有着几千年的历史传承,在传统文化上源远流长,其中古诗词便是传统文化中的瑰宝。因此,在现代的教育教学中,我们应该加强古诗文的教学,进一步弘扬中华民族传统文化,培养每一位学生对于中华民族的认同感和自豪感。这便是语文教学中非常重要的部分。正所谓教育要从小抓起,小学阶段学生正处于学习习惯、行为举止以及思想道德等各个方面的关键奠基期。在小学阶段,对学生进行高质量的古诗文熏陶和引导,往往在培养学生对中华传统文化的认同上能够起到事半功倍的效果。但是实际的教学实践表明,当前我国的小学古诗文教学中,普遍存在着一些问题,制约了小学古诗文教学质量的提升。在众多的教学改进中,加强情境教学在小学古诗文教学中的应用,是一个行之有效的方式。本文首先分析了当前小学古诗文教学中存在的问题,针对这些问题,分析了在小学古诗文教学中应用情境教学的适切性,最后给出了如何有效提升小学古诗文教学中情境教学质量的建议措施,希望对小学古诗文教学改进有所帮助。

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