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农村留守儿童课外阅读问题与对策研究——以国家级贫困县安徽省颍上县为例

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留守儿童已成为一个社会普遍关注的群体，以安徽省颍上县为例，利用问卷调查、访谈法、观察法，调查贫困县留守儿童阅读的现状，发现当地留守儿童阅读存在着被动、阅读资源匮乏、阅读材料获取途径狭隘、缺乏引导等问题，并提出改善贫困县留守儿童阅读状况的建议，为解决儿童的教育问题提供参考。

著录项

来源
《图书情报论坛》 |2017年第3期|P.49-59|共11页
作者
朱梦克; 谢丝雨; 俞恒;
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作者单位

安徽大学新闻传播学院 230601;

安徽大学新闻传播学院 230601;

安徽大学新闻传播学院 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类家庭教育;
关键词
贫困县; 留守儿童; 课外阅读; 颍上县;

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