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心理学视角下的公共图书馆学龄前儿童阅读服务研究

         

摘要

对于学龄前儿童而言,阅读是其了解和认识世界最主要也是最直接的一大方式。基于此,本文将从阐明公共图书馆开展学龄前儿童阅读服务的重要意义入手,结合相关研究资料和具体实例,通过从心理学的视角出发,针对公共图书馆如何高效落实学龄前儿童阅读服务进行简要分析研究。

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