基于内在阅读行为的青少年阅读推广服务研究

张可

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对青少年阅读行为的了解和关注,是图书馆针对青少年开展阅读推广服务的重要基础.文章将青少年的内在阅读行为划分为阅读偏好、阅读态度、内在动机和外在动机,阐释了内在阅读行为特征对其阅读过程的影响,并结合内在阅读行为,从家庭环境、学校环境、图书资源和资源渠道4个方面提出了相应的阅读推广措施,旨在为今后的图书馆服务提供参考.

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来源
《图书馆研究与工作》 |2019年第6期|59-6278|共5页
作者
张可;
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作者单位

西南大学计算机与信息科学学院重庆 400715;

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正文语种 chi
中图分类读者工作;
关键词
内在阅读行为; 青少年; 阅读推广;

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