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“立美”理论与实践的合理内核

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摘要

对于美育的思索,赵宋光基于经验而超于经验,创造性地赋予美育以新意,创造性的提出与'审美'相对应的'立美'概念,是有其科学性和合理性的。赵宋光认为:'建立美的形式(立美)是实践过程,认识美之所在(审美)则是认识过程,后者不等于前者。'(1)强调实践是区别立美和审美的关键所在。

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来源
《文艺争鸣》 |2010年第11x期|76-77|共2页
作者
杨和平;
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作者单位

浙江师范大学音乐研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐美学;
关键词
立美; 合理内核; 赵宋光; 理论与实践; 音乐材料; 认识过程; 不等于; 内容与形式; 欣赏过程; 交响乐作品;

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