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林村;
机译:飞机和空间技术的现代涂料材料:关键发展趋势。 第3部分。生命周期不同阶段的涂料和清漆的效率(文献综述)
机译:DS Kotharis教授对现代物理学的认识论基础与哲学思想之间的平行性的思考第一部分:《吉塔》与现代物理学
机译:护理专家对老年痴呆症患者的住房康复的认识第二部分意识住房康复的重要性和困难
机译:几种不同的实验方法所揭示的,在不同水分含量下的格兰汉姆粘土的剪切行为,以及其概念德国人对现代材料科学的解释。
机译:尼日利亚东南部部分地区符合预期疟疾疫苗的意识认识和意图
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:电缆直通/导引单元由几种材料制成,具有不同机械稳定性和导电性的密封/夹紧部分,导电部分和屏蔽部分
机译:用于现代汽车的装饰板元件具有内部单元,其材料具有感觉的形状,该形状部分地限定了与外部单元的接触表面,部分地限定了航空导管,其中外部单元与内部单元不同
机译:由几种具有不同特性的塑料制成的塑料异型表皮的生产包括:借助沿分离线控制的激光束分离塑料表皮的各个部分,以去除塑料表皮
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