借力思维导图，提升学生数学素养

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借力思维导图，提升学生数学素养

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在小学生数学教育实践中,小学生还不具备完整的认知能力,但是数学又是一门强调抽象性和逻辑关系的课程,很多学生都表示其晦涩难懂。思维导图就是针对这样的教学状况应运而生的教学方法,需要教师在课前、课中、课后分别创建思维导图、完善思维导图、重构思维导图,为学生建立不同课节之间的桥梁,提升学生的学习和复习质量,并从多角度打通课程之间的关系,助力提升学生的数学核心素养。

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来源
《读写算》 |2021年第12期|165-166|共2页
作者
尤霞文;
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作者单位

江苏省苏州市相城区望亭中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
思维导图; 小学; 数学素养;

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