文献计量学视角下我国教师全球胜任力探析

李燕; 苏勇

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教师全球胜任力是当前教师教育创新的重要议题,培养具备全球胜任力的教师是我国教育发展的必然趋势。目前的研究多从培养全球胜任力所需的知识与技能层面进行,主要围绕在职教师而相对忽略职前教师,比较重视英语教师跨文化能力的探讨。今后应积极开展多元文化教学环境下的教师全球胜任力培养与培训研究,全面推动教师全球胜任力提升与全球胜任力教学实践研究,深入挖掘职前教师本土全球化培养理论与实践研究。

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来源
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 |2022年第2期|85-91|共7页
作者
李燕; 苏勇;
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作者单位

鲁东大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师教育; 职前教师; 全球胜任力; 文献计量学;

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