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情感过滤理论在高职英语分级教学中的应用研究

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摘要

高职英语分级教学在促进英语教学改革的同时，也不可避免地带来了一系列的新问题，重视分级后学生的情感因素变化是决定教改能否成功的重要因素之一。基于情感过滤理论，分析普通班与提高班学生的情感要素，提出理论与实际相结合的应用策略，进一步提升英语教学质量。

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来源
《中小企业管理与科技》 |2014年第5期|234-234235|共2页
作者
王冉;
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作者单位

徐州工业职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
高职英语分级教学; 情感过滤理论; 应用策略;

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