小学语文有效识字教学浅谈

李世英

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cqvip:学生在小学低段就开始进行识字学习,然而,对学生进行有效识字教学的方法,是多种多样的,并非是固定的教学模式,只有教师用心去思考,去精心准备,设计多种识字学习的活动,吸引学生的注意力,就能够在较短的时间里,让学生积极行动起来,去张扬自己的个性, 提升自己的识字能力,为自己阅读学习打下良好的基础。

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来源
《市场调查信息》 |2019年第7期|P.1-1|共1页
作者
李世英;
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作者单位

四川省内江市东兴区东兴街道中心学校;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学语文; 有效识字; 教学浅谈;

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