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创新思维; 工具行业; 厂房; 空间; 思维创造; 工厂; 总经理;
机译:购买支持:为学习障碍者提供个性化服务和新的空间以及提供照护服务的关系关于购买支持:为个性化服务提供照顾的个性化产品以及为困难人群提供的新空间和服务关系学习指南:个性化和连续性之间的联系
机译:在2011年大会上提供创新观点的主要演讲者:世界农业和创新思维的新观点将强调20th TSCRA Convention Weekend,4月5日至5日,圣安东尼奥。
机译:三菱化工,中国公司提供厂房厂房交付管理技术等。
机译:空间创新思维设计:创新空间技术在功能性和实用性产品中的应用
机译:FLOOR(用于链接本体对象和文本需求的框架):一种提供实时反馈的新需求工程工具。
机译:澳大利亚野火的新空间分析突出了对新的火灾资源和保护政策的需求
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:物业,厂房及设备会计的修订。多用途遗产资产的计量和211报告。修订sFFas第6号和sFFas第8号.211财产,厂房和设备的会计和补充管理211报告。圣
机译:创新思维的想法工具包
机译:基于GIS的新数据更新空间图像绘制系统
机译:衣物更新装置,在壳体内设置有用于提供放置空间和更新空间的辊子,面板上设有衣物放置孔,并且放置孔的机门被打开和关闭
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