微课在高中数学教学中的运用

王琛

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随着互联网的全面普及,微课已经成为课堂教学中一种广泛运用的教学方法.教师可以突破原有的教学思路和教学模式,利用一些终端平台整合资源,在短时间内制作出微课,以此更好地满足学生的学习需求.例如,教师可以要求学生登录一些知名的在线平台学习,也可以自己录制教学课件,利用广阔的网络信息平台,带领学生学习课程知识.微课时间较短、内容精炼,可以向学生详细说明课程重点内容,以便学生更深入地理解知识点.首先,学生可以通过微课进行课前预习,更好地学习新的知识内容,教师也能及时获得学生学习微课的反馈,以及时调整教学设计,在一定程度上减轻了教师的压力.其次,面对课堂上无法解决的问题,学生可以通过微课在课后反复学习,强化和整合所学知识点.最后,学生在课后练习的过程中遇到问题时,可以重新观看微课视频,巩固所学知识点.因此,微课在数学教学中具有很大的应用价值.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2022年第2期|35-37|共3页
作者
王琛;
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作者单位

浙江省绍兴市第一中学;

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正文语种 chi
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