让'敏悟课堂'亮出精彩——小议'敏悟学习单'设计与使用

杨慧

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也提出,要"以学生为主体,以教师为主导,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育".因此,要为学生提供适合的教育,必须进行课堂教学改革,改变现有的缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式.我们学校在省级课题引领下打造"敏悟课堂",促进教师教育观念的更新、教学方式的转变和专业素质的发展,实现自身的可持续发展,同时打造敏悟课堂还可以关注学生的学习方法和智慧生成,使每个学生得到不同程度的发展.而敏悟学习单作为敏悟课堂学生学习活动的重要载体,它体现"以学定教"的原则,"敏悟学习单"是以"问题"为抓手,以"思维"为主线,以"能力"为核心,让学生在问题解决的过程中有所思、有所悟,切实改变学生的思维方式.敏悟学习单的合理设计和精心使用,可以最大限度地挖掘学生的学习潜能,让"敏悟课堂"真正亮出精彩.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2016年第2期|6462-6462|共1页
作者
杨慧;
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作者单位

江苏省太仓市城厢镇第四小学;

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