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《求原来有多少的实际问题》教学设计

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＜正＞教学内容:国标苏教版小学数学一年级下册第49～50页。教学目标:1.让学生在具体情境中理解"求原来有多少"这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算,标注单位,口头回答。

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来源
《数学大世界（教师适用）》 |2010年第7期|32-32|共1页
作者
徐俊美;
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作者单位

江苏省淮安市王营镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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