核心素养下学生质疑能力的发展策略

邢海红

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质疑是一种思维品质,也是培养学生创新意识的重要途径.学起于思,思源于疑.对于初中生质疑能力的发展,需要从问题意识启发入手,引领学生主动发现和探究问题.核心素养体现在学生解决数学问题时所具备的综合能力,在核心素养观下,就如何发展学生的质疑能力,着重从构设问题情境、传授质疑方法、激活逆向思维能力等方面来达成.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2019年第10期|40-40|共1页
作者
邢海红;
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作者单位

江苏省启东市建新中学;

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