问题导学,让数学课堂激活学生思维

苗莉

首页> 中文期刊> 《数学大世界（小学一二年级版）》 >问题导学,让数学课堂激活学生思维

问题导学,让数学课堂激活学生思维

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

苏格拉底说:"问题是接生婆,可以诞生新的事物."初中数学是义务教育阶段的重要学科,通过数学教学可以培养学生的思维能力.课堂教学中,教师通过问题导学,能有效地引发学生的思考,让学生经过一系列的思维活动.问题导学法在初中数学教学过程中具有十分重要的作用,可以有效促进学生开展自主探究学习活动,进而让学生的思维充满张力.

著录项

来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2021年第7期|19-20|共2页
作者
苗莉;
展开▼
作者单位

江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 问题导学,激活学生思维——浅谈小学语文课堂的问题导学法 [J] . 陈南燕 . 读与写：中旬 . 2021,第9期
2. 调动课堂积极性,启发学生思维——初中数学课堂教学中问题导学的应用微探 [J] . 何立冬 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第030期
3. 巧借“问题导学”，激活数学课堂 [J] . 黄江三 . 读写算：教育导刊 . 2015,第005期
4. 初中数学课堂巧设提问激活学生思维 [J] . 魏宏1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第001期
5. 小学数学课堂激活学生思维的有效对话策略 [J] . 陆玉辉 . 数学教学通讯：中教版 . 2019,第028期
6. 小学数学课堂中学生思维能力的培养研究 [C] . 闫慧 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 问题导学法在中职数学课堂教学中的应用研究 [A] . 姚红 . 2019

问题导学,让数学课堂激活学生思维

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅