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初中化学实验教学的'利器善事'——从蜡烛燃烧实验例说实验教具改进

         

摘要

实验是化学课程学习的重要组成部分、科学探究的重要途径.初中化学实验教学实践中,"铜圈灭火"、"点燃蜡烛白烟"两实验的效果通常不太理想,本文基于实验操作的成功率与现场教学实效性的视角思考,合理改进实验教具与操作方法,进行教材实验教学素材的二次开发,真正实现初中化学教学的"利器而善事".

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