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脑科学教育模式在小学数学课堂中的应用研究——基于《比较数的大小》教学案例分析

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摘要

随着社会的发展,脑科学教育模式在课堂中的应用已经成为教学改革需要解决的首要问题之一。营造良好的情绪氛围是以脑为导向的教育模式的首要目标,也是激发学生兴趣、调动学习积极性的必要因素。因此,本文将结合课堂实例,从情绪氛围的角度出发,对脑科学教育模式在小学数学课堂中的应用进行探讨。

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来源
《数学大世界：小学三四年级辅导版》 |2020年第12期|16-16|共1页
作者
骆文静;
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作者单位

江苏省苏州工业园区星澜学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
脑科学; 情绪氛围; 应用;

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