教学评一体化模式在初中物理实验教学中的运用

顾姚民

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《义务教育物理课程标准2022年版》明确指出,物理教学应以培养学生形成综合能力、创新能力以及必备品质为目标,提升学生的科学探究能力,满足学生全面发展的需求,教学评一体化模式的提出与新课标接轨,能够起到促进教师教学观念革新以及教学方法优化的作用,保障教师的“教”、学生的“学”以及课堂的“评”始终保持一致性,提升教学的指向性,促进教学目标的达成.本文以初中物理实验教学为例,主要就教学评一体化模式及其实践运用策略展开研究,旨在更好地发挥出教学评一体化模式的教学功能,提升初中物理实验教学效果.

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来源
《数理天地：初中版》 |2023年第8期|53-55|共3页
作者
顾姚民;
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作者单位

江苏省南通市如东县马塘初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中物理; 实验教学; 教学评一体化;

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