走出数学研究性学习的误区

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• 来源
  《数学教育研究》 |2011年第3期|P.31-32|共2页
• 作者

  何启玉;

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• 作者单位

  江苏省南通市第二中学,226002;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 CHI
• 中图分类 G633.602;
• 关键词

  数学研究性学习; “研究性学习”; 误区; 有机组成部分; 获取知识; 普通高中; 社会生活; 学习生活;