高中数列解题方法研究中涉及最值问题的求解

机译：相似功能在符号符号表示中的应用：一项涉及高中学生的研究

机译：数学学习障碍和注意力缺陷和/或多动障碍：算术问题求解中涉及的认知过程的研究

机译：多式联法方法在高中efl中读物阅读中的应用实证研究

机译：通过涉及高中科学家在国家一级领先地位研究中为明天做准备

机译：在加利福尼亚中央山谷地区吸引西班牙裔科学学习者：混合方法研究，涉及高中教师对进阶科学课程的看法

机译：对雄性和雌性F2杂种小鼠进行行为老化研究得出的结论该研究涉及年龄相关行为水基测试中的浮力以及评估寿命的道德方法

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：在运输决策中涉及传统缺陷人群的实用方法。国家合作公路研究计划（NCHRp）报告710

机译：操作现场设备的方法用于在过程自动化工程中检测压力的压力测量装置，涉及提供静态参数列表，其值已更改，以便控制工具读取该列表

机译：确定柴油机排气段中柴油机微粒过滤器烟尘量的方法船舶，涉及暂时加热过滤器陶瓷，并从加热陶瓷过程中的温度升高中得出烟尘电荷

机译：保证例如静态和动态定位精度的方法固定C型臂在医学实践领域中，涉及求解运动方程，并在图像处理方法中利用外部载荷的绝对实际位置