数学建模思想在小学数学中的应用研究

吴举善

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小学数学课程学习对学生的逻辑分析能力、抽象思维能力有一定要求,而小学生对数学知识的认知还处于很浅的层次,将建模思想应用于教学中能起到一种搭建“学习阶梯”的作用,不少教师纷纷尝试.然而,诸多小学数学教师缺乏在教学环节中渗透建模思想的意识,教学目标偏离课标要求,教学内容缺少针对性,教学实施缺乏创新,使得教学效率很难提高.基于此,文章研究了数学建模的内涵、步骤以及数学建模思想在小学数学教学中的应用,发现其在小学数学应用过程中存在的问题并提出可行的策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第13期|156-158|共3页
作者
吴举善;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区谢河镇九年制学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
建模思想; 小学数学; 应用; 研究;

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