小学数学学业质量分析及提升策略

胡新猛

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阶段性学业质量的分析和研究可以有效反映学生数学学习水平,并且为教师评估学生数学学习情况提供依据,能够引起学生在数学学习的过程中对数学学习方法的关注和自身学习能力的反思.基于此,文章分析了小学数学学业质量,提出了提升小学数学学业质量的策略,即营造良好课堂学习情境、创新数学课堂教学模式、观察学生课堂表现情况、注重丰富课堂教学内容、积极开展数学教育评价.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第15期|144-146|共3页
作者
胡新猛;
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作者单位

江苏省宿迁市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 学业质量; 分析; 提升策略;

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