“双减”背景下小学数学构建简约化课堂的分析

耿小伟

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“双减”背景下小学数学构建简约化课堂的分析

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随着“双减”政策的提出并不断深入推行,小学数学教育需要关注到教学模式的创新构建,要优化课堂结构,减轻学生的学业负担.在此背景下,简约化课堂便成了一个值得关注的教学模式.简约化课堂的核心就是简约而不简单,在保证教学效率和质量的前提下,让课堂尽量简化,这正好契合了“双减”的要求.基于此,文章首先针对颁布“双减”政策的相关背景及其给小学数学教学带来的影响进行分析,然后分析了小学数学教学存在的问题,探讨了简约化课堂的内涵、教学意义及构建原则,并提出了相应的构建措施,希望可以给广大小学数学教师提供参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第19期|113-115|共3页
作者
耿小伟;
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作者单位

甘肃省镇原县南区小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 小学数学; 简约化课堂; 构建;

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