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彭光请;
福建省宁德市第十中学;
福建宁德352100;
新定义; 中考试题; 解题关键;
机译:思维数学策略的习惯向着形成关键的金矿生成的数学临界思维能力转变
机译:通过SMP Negeri 3稳态现实数学方法分析关键的数学思维能力和逆境商学生
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:青春期是学习正式思维能力的关键时期吗?一个基于短期探究式干预计划调查形式思维能力发展的案例研究。
机译:将量化思维整合到生物学入门课程中可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力
机译:基于问题的学习方法对数学学生指导的关键思维能力的影响基于问题的学习模型的影响:基于学生数学态度的数学批判思维技能
机译:重新定义“能做”态度批判性思维文化的语言。
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:思维和思维能力的改进
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