精心设置问题,促进有效探究

张春玲

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精心设置问题,促进有效探究

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问题可以说是数学的核心,因为数学教学的过程就是不断提出问题、解决问题的过程,而问题的提出和解决能够直接反映数学课堂的教学质量.在课堂上我们要针对学生的认知能力和学习水平,合理地设计问题,进而使问题能够培养学生缜密的思维,逐步培养学生探究的能力.那我们应该怎么样在教学中精心设计问题,来启迪学生的思维呢？笔者根据多年的教学经验,从以下几点浅谈对数学课堂问题设置的看法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第13期|P.157-157|共1页
作者
张春玲;
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作者单位

江苏省常州市兰陵小学;

江苏常州213000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
设置问题; 有效探究; 学生探究; 数学教学; 数学课堂; 认知能力; 设计问题; 提出问题;

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